日前，历经2个月、5次调解，盘龙区拓东街道“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室成功化解一起校园人身损害赔偿纠纷。

学生小明（化名）在课间打篮球时与同学小刚（化名）、小亮（化名）因抢球发生争执，后小刚和小亮将小明推倒，导致其腰椎受伤，三方家长因医疗费与责任划分产生分歧。

“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室接到纠纷预警后迅速介入，启动“排查—分流—化解—回访”四步法，制定“背靠背”与“面对面”结合调解策略。工作室“法律明白人”和人民调解员分别与三方进行沟通，安抚受伤学生及其家长情绪，核实医疗支出，向其他家长释明监护责任，向学校强调管理义务，初步厘清责任。

首次调解时，“法律明白人”依据法律法规分析责任，核算赔偿项目，引导三方换位思考。经过两次调解，家长们的情绪有所缓和，但在赔偿比例方面仍存在争议。随后，人民调解员采取多轮次、渐进式方式推进，一个月内组织3次调解，走访学校，建议校方加强安全引导，劝导小刚、小亮家长主动担责，邀请工作室心理老师开展疏导，通过“法理情”的融合打动三方家长。最终三方达成一致，签署了《人民调解协议书》。

此次调解是“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室依法化解矛盾纠纷的生动实践，体现了校园“法律明白人”工作室的三大功效：

专业性强，定分止争。依托拓东街道“三所一庭两中心”嵌入式多元解纷机制，整合多方专业力量，精准释法，引导各方依法解决矛盾纠纷。

响应及时，防止激化。迅速介入矛盾纠纷，前移关口，通过四步法控制事态，避免矛盾纠纷升级，维护校园秩序。

服务负责，案结事了。在2个月、5次调解中，兼顾厘清法律责任与心理疏导，促进“案结、事了、人和”。

“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室，汇聚多方力量，集普法、调解、护苗功能于一体，将“法律明白人”的专业优势转化为护航校园平安的实际行动。未来，随着工作室的日益完善，这支“法治护苗”队伍将吸纳并培育更多师生、家长及法律人士成为“法律明白人”，持续筑牢校园法治防线。

学生小明（化名）在课间打篮球时与同学小刚（化名）、小亮（化名）因抢球发生争执，后小刚和小亮将小明推倒，导致其腰椎受伤，三方家长因医疗费与责任划分产生分歧。

“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室接到纠纷预警后迅速介入，启动“排查—分流—化解—回访”四步法，制定“背靠背”与“面对面”结合调解策略。工作室“法律明白人”和人民调解员分别与三方进行沟通，安抚受伤学生及其家长情绪，核实医疗支出，向其他家长释明监护责任，向学校强调管理义务，初步厘清责任。

首次调解时，“法律明白人”依据法律法规分析责任，核算赔偿项目，引导三方换位思考。经过两次调解，家长们的情绪有所缓和，但在赔偿比例方面仍存在争议。随后，人民调解员采取多轮次、渐进式方式推进，一个月内组织3次调解，走访学校，建议校方加强安全引导，劝导小刚、小亮家长主动担责，邀请工作室心理老师开展疏导，通过“法理情”的融合打动三方家长。最终三方达成一致，签署了《人民调解协议书》。

此次调解是“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室依法化解矛盾纠纷的生动实践，体现了校园“法律明白人”工作室的三大功效：

专业性强，定分止争。依托拓东街道“三所一庭两中心”嵌入式多元解纷机制，整合多方专业力量，精准释法，引导各方依法解决矛盾纠纷。

响应及时，防止激化。迅速介入矛盾纠纷，前移关口，通过四步法控制事态，避免矛盾纠纷升级，维护校园秩序。

服务负责，案结事了。在2个月、5次调解中，兼顾厘清法律责任与心理疏导，促进“案结、事了、人和”。

“拓法1线·雏鹰守未”校园“法律明白人”工作室，汇聚多方力量，集普法、调解、护苗功能于一体，将“法律明白人”的专业优势转化为护航校园平安的实际行动。未来，随着工作室的日益完善，这支“法治护苗”队伍将吸纳并培育更多师生、家长及法律人士成为“法律明白人”，持续筑牢校园法治防线。